{"id":986,"date":"2005-06-02T21:44:41","date_gmt":"2005-06-03T02:44:41","guid":{"rendered":"http:\/\/adepacolombia.wordpress.com\/?p=986"},"modified":"2018-02-04T22:31:41","modified_gmt":"2018-02-04T22:31:41","slug":"teoria-de-los-tipos-psicologicos-breve-introduccion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/teoria-de-los-tipos-psicologicos-breve-introduccion\/","title":{"rendered":"Teor\u00eda de los Tipos Psicol\u00f3gicos – Breve introducci\u00f3n – Irene Ulloa Ulloa"},"content":{"rendered":"

\n

<\/h4>\n

Bogot\u00e1 D.C., Colombia (2005)<\/h4>\n

Un aspecto b\u00e1sico que contribuye al autoconocimiento o descubrimiento de la propia personalidad y su desarrollo, consiste en el discernimiento de c\u00f3mo funciona la psique para adaptarse y orientarse en los mundos externo e interno. Todo ello, con el fin de aumentar las posibilidades de funcionar mejor.<\/h4>\n

C.G. Jung, guiado por su inquietud sobre la estructura y el funcionamiento de la Psique, desarroll\u00f3 una teor\u00eda alrededor de los Tipos Psicol\u00f3gicos que permite explicar de manera objetiva la manera como se dan dichos procesos de adaptaci\u00f3n y orientaci\u00f3n a partir de las preferencias individuales entre pares de opuestos, entendiendo por Tipo Psicol\u00f3gico \u201cun modelo caracter\u00edstico de una disposici\u00f3n habitual que se observa en numerosas formas individuales\u201d. Sin embargo, hizo gran \u00e9nfasis en que resultaba est\u00e9ril poner etiquetas a las personas al categorizarlas de acuerdo a la personalidad, ya que \u00e9sta se desenvuelve y rige por la compleja din\u00e1mica de la psique. No obstante, consider\u00f3 importante para la pr\u00e1ctica psicol\u00f3gica, tener criterios objetivos -como lo son los tipos psicol\u00f3gicos- que permitan dar explicaci\u00f3n a psiquismos turbados o confusos, as\u00ed como poder explicarle a una persona c\u00f3mo es otra y\/o c\u00f3mo es s\u00ed misma (Jung, 1994, 1937).<\/h4>\n

En su libro Tipos Psicol\u00f3gicos, fruto de veinte a\u00f1os de experiencia en la psicolog\u00eda pr\u00e1ctica, Jung (1937) describi\u00f3 los tipos generales de disposici\u00f3n, relacionados con la actitud (tipo extravertido y tipo introvertido) y los tipos funcionales, que tienen en cuenta la funci\u00f3n m\u00e1s diferenciada o dominante (pensamiento, sentimiento, sensaci\u00f3n e intuici\u00f3n), formando su tipolog\u00eda al relacionar las actitudes con cada una de las funciones: tipos racionales, -tipo reflexivo extravertido, tipo sentimental extravertido, tipo reflexivo introvertido, tipo sentimental introvertido-; tipos irracionales, – tipo perceptivo extravertido, tipo intuitivo extravertido, tipo perceptivo introvertido y tipo intuitivo introvertido-.<\/h4>\n

Posteriormente, en la d\u00e9cada de los cincuenta del siglo pasado, esta teor\u00eda de los tipos psicol\u00f3gicos fue revisada por Isabel Myers y su madre Katheryn Briggs, quienes elaboraron el \u201cInventario Tipol\u00f3gico de Myers-Briggs (MBTI)\u201d, para lo cual extendieron dicha teor\u00eda contemplando la dimensi\u00f3n de Juicio – Percepci\u00f3n, aspecto que quedaba impl\u00edcito en la obra de Jung (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

En el discernimiento de los tipos psicol\u00f3gicos, a partir de las bases establecidas por Jung y los mencionados aportes de Myers y Briggs, se deben tener en cuenta las preferencias espont\u00e1neas respecto a cuatro dimensiones fundamentales del psiquismo, definidas por polos opuestos: a) la orientaci\u00f3n de la energ\u00eda (Extraversi\u00f3n – Introversi\u00f3n), b) los modos de percepci\u00f3n de la realidad (Sensaci\u00f3n – Intuici\u00f3n),
\nc) los criterios de decisi\u00f3n (Pensamiento – Sentimiento) y d) el estilo de vida (Juicio – Percepci\u00f3n) (Cailloux y Cauvin, 1997).<\/h4>\n

Jung (1994) determin\u00f3 que los seres humanos se distinguen en extravertidos o introvertidos conforme a su actitud respecto al mundo exterior y al mundo interior, lo cual establece el tipo general de disposici\u00f3n de la persona. Los extravertidos, tienen el centro de su personalidad ligeramente desplazado hacia la conciencia, su energ\u00eda ps\u00edquica se orienta principalmente hacia el mundo exterior, buscando una mayor adaptaci\u00f3n al entorno y son personas que con facilidad comunican a los otros las dificultades con que tropieza. Por el contrario, losintrovertidos tienen el centro de la personalidad ligeramente desplazado hacia el inconsciente, son personas que sienten gran atracci\u00f3n hacia su mundo interior, lo cual los lleva a retirar del mundo exterior la energ\u00eda, es decir, a abstraerse del ambiente.<\/h4>\n

Determinada la preferencia de la actitud -Extraversi\u00f3n o Introversi\u00f3n-, se pueden identificar las preferencias entre los polos de las funciones de percepci\u00f3n de la realidad y de los criterios de decisi\u00f3n. Jung (1937), al hablar de funci\u00f3n hac\u00eda referencia a \u201cuna actividad ps\u00edquica determinada que en circunstancias distintas permanece, en principio, invariable; y energ\u00e9ticamente, corresponde a una norma de apariencia de la libido\u201d.<\/h4>\n

Jung (1994) explic\u00f3 que para percibir y orientarse en el mundo exterior, el individuo utiliza principalmente las impresiones sensoriales, la \u201csensaci\u00f3n\u201d. Una vez se ha constatado la presencia de un objeto en el entorno, el \u201cpensamiento\u201d, en tanto funci\u00f3n ps\u00edquica, permite establecer lo que es el objeto. A pesar de lo anterior, la informaci\u00f3n es limitada todav\u00eda a la impresi\u00f3n sentida en el momento presente; por ello, a trav\u00e9s de la \u201cintuici\u00f3n\u201d, que se mueve en el dominio de las suposiciones y de los presentimientos, -o impresiones vagas-, el individuo puede presentir el origen (pasado) y la evoluci\u00f3n (futuro) de dicha informaci\u00f3n. Finalmente, en este proceso de percibir y orientarse en el mundo externo, se debe tener en cuenta la relaci\u00f3n que existe entre el objeto y el individuo, la manera en\u00a0que este \u00faltimo se ve afectado por los objetos, lo cual se encuentra en la esfera del \u201csentimiento\u201d. De tal manera que es el sentimiento el que dicta el valor que tiene el objeto para s\u00ed.<\/h4>\n

Para resumir este proceso de orientaci\u00f3n en el cual intervienen las funciones ps\u00edquicas de sensaci\u00f3n, pensamiento, intuici\u00f3n y emoci\u00f3n, cabe retomar lo escrito por Jung (2002):<\/h4>\n

\u00abEstos cuatro tipos funcionales corresponden a los medios evidentes por los cuales obtiene la conciencia su orientaci\u00f3n hacia la experiencia. La percepci\u00f3n (es decir, la percepci\u00f3n sensorial), nos dice que algo existe; el pensamiento nos dice lo que es; el sentimiento nos dice si es agradable o no lo es, y la intuici\u00f3n nos dice de d\u00f3nde viene y ad\u00f3nde va\u00bb (p.102).<\/h4>\n

Por su parte, Isabel Myers y Katheryn Briggs, bas\u00e1ndose en la teor\u00eda de los Tipos Psicol\u00f3gicos de Jung, contemplaron la dimensi\u00f3n de Juicio-Percepci\u00f3n. El concepto de percepci\u00f3n implica todos los medios de entrar en contacto con las personas, las cosas, los sucesos y las ideas, y el concepto de juicio alude a todos los medios de obtener conclusiones de lo percibido. De all\u00ed que:<\/h4>\n

\u00abLa Percepci\u00f3n implica las diferentes formas de tomar consciencia de las cosas, de las personas, de los sucesos o de las ideas; presupone la recogida de informaci\u00f3n, la b\u00fasqueda de sensaciones o el uso de la intuici\u00f3n y la selecci\u00f3n de los est\u00edmulos a los que dirigir la atenci\u00f3n. El Juicio, por otra parte, implica todos los medios de llegar a una conclusi\u00f3n sobre lo que se ha percibido; alude a la evaluaci\u00f3n, la toma de decisi\u00f3n y la elecci\u00f3n de las respuestas consecuentes a la recepci\u00f3n de los est\u00edmulos\u00bb (Briggs-Myers, 1995, p.7).<\/h4>\n

Lo expuesto hasta el momento devela el funcionamiento de las actitudes y funciones en el plano consciente, pero hay que tener presente que \u00e9stas tambi\u00e9n son susceptibles de ejercerse autom\u00e1ticamente, involuntariamente, ya que as\u00ed mismo ejercen en el inconsciente. Est\u00e1n dotadas cada una de energ\u00eda espec\u00edfica, poseen una tensi\u00f3n energ\u00e9tica que preside su actividad, lo cual hace que existan variaciones individuales (Jung, 1994).<\/h4>\n

Seg\u00fan la teor\u00eda Junguiana, en la relaci\u00f3n consciente-inconsciente, si una de estas funciones o actitudes no es empleada en la consciencia, se desarrolla y se pierde en el inconsciente, provocando perturbaciones ps\u00edquicas. Sin embargo, no es posible hacer simult\u00e1neamente a todas las funciones conscientes en alto grado ni diferenciarlas todas a la vez, de lo cual resultan diferenciaciones singulares y espec\u00edficas de la psique humana:<\/h4>\n

\u00abDeterminadas funciones est\u00e1n en nosotros especialmente desarrolladas y diferenciadas, son particularmente relevantes, particularmente activas y productivas, mientras que otras no superan el estadio embrionario de su desarrollo, al tener el hombre el temible privilegio de alejarse de s\u00ed mismo y de abandonar en barbecho una parte de su ser. Ello es cierto para todos, pero en proporciones diferentes y esencialmente individuales\u00bb (Jung, 1994, p.122).<\/h4>\n

La exclusividad de la personalidad de un individuo est\u00e1 dada, seg\u00fan esta teor\u00eda, por su funci\u00f3n dominante, la m\u00e1s diferenciada, eje en torno al cual se organiza el pensamiento consciente. As\u00ed, algunas personas prefieren pensar sobre las cosas y adaptarse a la vida mediante el pensamiento; otras establecen f\u00e1cilmente relaciones sociales y un gran sentido de los valores dej\u00e1ndose guiar por el sentimiento; otras crean y viven situaciones en las que despliegan su intuici\u00f3n; y otras recurrir\u00e1n sobre todo a sus sensaciones (Jung, 1994).<\/h4>\n

Pero as\u00ed, como hay una funci\u00f3n dominante, tambi\u00e9n hay una funci\u00f3n inferior, la cual corresponde a la funci\u00f3n contraria, (pensamiento-emoci\u00f3n, intuici\u00f3n-sensaci\u00f3n), como se mencion\u00f3 anteriormente. Esta funci\u00f3n inferior no posee las cualidades de una funci\u00f3n consciente diferenciada, que puede ser manejada por la intenci\u00f3n y la voluntad, est\u00e1 en estado arcaico-inconsciente (Jung,1994).<\/h4>\n

Jung (1937) estableci\u00f3 que junto a la funci\u00f3n dominante o principal, siempre se encuentra una funci\u00f3n auxiliar, de significaci\u00f3n secundaria, de menor diferenciaci\u00f3n y relativamente determinante; es decir que no se conf\u00eda en ella \u00fanicamente de modo absoluto, ni se la considera decisiva, como ocurre con la funci\u00f3n primaria, sino que se la tiene en cuenta como funci\u00f3n complementaria. Esta funci\u00f3n auxiliar, debe corresponder a una que no est\u00e9 en contradicci\u00f3n con la funci\u00f3n principal; por ejemplo, nunca aparecer\u00e1 junto al pensar el sentircomo funci\u00f3n secundaria.<\/h4>\n

Briggs y Myers, elaboraron aun m\u00e1s el concepto de funci\u00f3n auxiliar. Aclararon que dicha funci\u00f3n procura el equilibrio entre la extraversi\u00f3n y la introversi\u00f3n; de tal manera que, para los extravertidos, la funci\u00f3n dominante o primaria ser\u00e1 extravertida y la funci\u00f3n auxiliar ser\u00e1 utilizada en el mundo interior; y para los introvertidos, la funci\u00f3n dominante ser\u00e1 introvertida y la funci\u00f3n auxiliar ser\u00e1 normalmente usada en el mundo exterior.\u00a0Observ\u00e1ndose as\u00ed que los extravertidos presentan al mundo su mejor funci\u00f3n, mientras que los introvertidos presentan su funci\u00f3n secundaria y guardan su mejor funci\u00f3n para el mundo interior de las ideas. Sin embargo, se destaca que en el proceso evolutivo de la funci\u00f3n auxiliar se desarrollan aptitudes para vivir tanto en el mundo exterior como en el mundo interior (Briggs-Myers, 1995; Briggs-Myers y Myers, 1995).<\/h4>\n

As\u00ed como la funci\u00f3n secundaria o auxiliar procura un equilibrio entre la Extraversi\u00f3n y la Introversi\u00f3n, tambi\u00e9n lo hace con la Percepci\u00f3n y el Juicio. De tal manera que, si la funci\u00f3n primaria es uno de los modos de percibir (Sensaci\u00f3n o Intuici\u00f3n), la funci\u00f3n secundaria es uno de los medios de toma de decisiones (Pensamiento o Sentimiento) y viceversa. Por lo tanto, en el desarrollo de la funci\u00f3n auxiliar, la persona har\u00e1 uso a la vez de la percepci\u00f3n y del juicio, para recibir informaciones y tomar decisiones o para observar los est\u00edmulos y elaborar una respuesta (Briggs-Myers, 1995; Briggs-Myers y Myers, 1995).<\/h4>\n

Teniendo en cuenta lo anterior, se puede establecer una jerarqu\u00eda entre las cuatro funciones seg\u00fan la interacci\u00f3n din\u00e1mica de las preferencias del tipo psicol\u00f3gico: funci\u00f3n primaria o dominante, funci\u00f3n secundaria o auxiliar, funci\u00f3n terciaria (la opuesta a la auxiliar) y la funci\u00f3n cuarta o inferior (la opuesta a la dominante). Donde, si la funci\u00f3n dominante es t\u00edpicamente extravertida, las otras tres funciones ser\u00e1n t\u00edpicamente introvertidas, y al contrario, si la funci\u00f3n dominante es claramente introvertida, las otras tres ser\u00e1n claramente extravertidas (Briggs-Myers, 1995; Briggs-Myers y Myers, 1995).<\/h4>\n

En su elaboraci\u00f3n te\u00f3rica, Briggs y Myers, hicieron \u00e9nfasis en la teor\u00eda del desarrollo de los tipos, la cual supone que se nace con una predisposici\u00f3n a preferir unas funciones sobre otras, pero el entorno adquiere gran importancia, ya que los factores ambientales pueden facilitar o entorpecer el desarrollo natural de cada persona. Si esto \u00faltimo sucede puede conllevar al falseamiento del tipo, gener\u00e1ndose \u201ctipos contrariados\u201d, los cuales pueden ser h\u00e1biles en el uso de una funci\u00f3n inicialmente menos preferida, pero tambi\u00e9n pueden estar menos satisfechos, sentirse menos competentes o, incluso, no reconocer sus mejores cualidades (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

El desarrollo del tipo es un proceso que dura toda la vida, durante el cual el individuo se hace m\u00e1s experto en el uso de las funciones de Percepci\u00f3n y de Juicio. Este desarrollo es el resultado de la b\u00fasqueda de predominio de las funciones m\u00e1s interesantes o preferidas y de una utilizaci\u00f3n menor pero suficiente de las menos atractivas pero tambi\u00e9n esenciales. Teniendo en cuenta la jerarqu\u00eda de las funciones, estas se desarrollan en el mismo orden; durante la infancia, la tarea se centra en el perfeccionamiento de la funci\u00f3n dominante y de la funci\u00f3n auxiliar, ya en la edad adulta, es posible alcanzar un mejor dominio de las otras dos funciones, las menos preferidas (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

Durante el proceso de individuaci\u00f3n, se busca llegar a un estadio singular en el que se usen cada una de las funciones seg\u00fan lo requiera la situaci\u00f3n; pero este uso \u00f3ptimo de las cuatro funciones no se obtiene mediante un estricto nivel de igualdad, sino por un desarrollo selectivo de cada funci\u00f3n, en raz\u00f3n tanto a la importancia que tiene para el individuo como a la utilidad de su relaci\u00f3n con las otras funciones. Lo cual, seg\u00fan Briggs-Myers (1995), requiere:<\/h4>\n

– La b\u00fasqueda de la perfecci\u00f3n de la funci\u00f3n favorita o dominante.
\n– El desarrollo adecuado y equilibrado, pero no igual, de la funci\u00f3n auxiliar.
\n– La utilizaci\u00f3n deliberada y consciente de las otras funciones menos desarrolladas al servicio de la dominante, incluso cuando ese uso exija que las funciones dominante y auxiliar sean conscientemente puestas a un lado para que la tercera y cuarta funciones resulten m\u00e1s conscientes.
\n– El uso de cada funci\u00f3n para realizar las tareas en las que sean m\u00e1s apropiadas (p. 11-12).<\/h4>\n

Inventarios <\/strong><\/h4>\n

Inventario Tipol\u00f3gico de Briggs-Myers <\/em><\/h4>\n

Como se mencion\u00f3 anteriormente, Isabel Myers y su madre Katheryn Briggs desarrollaron el\u201cInventario Tipol\u00f3gico de Myers-Briggs (MBTI)\u201d, el cual ha sido utilizado en m\u00faltiples y variadas investigaciones en las diferentes \u00e1reas de la psicolog\u00eda, (principalmente organizacional, educativa y cl\u00ednica). Este inventario fue dise\u00f1ado para llevar a la pr\u00e1ctica la teor\u00eda de los tipos psicol\u00f3gicos de Jung; por lo tanto, hay que comprender dicha teor\u00eda para comprender el MBTI. La finalidad del MBTI es identificar las preferencias b\u00e1sicas del sujeto en la percepci\u00f3n y en el juicio, para poder establecer los efectos que cada preferencia tiene en la conducta.<\/h4>\n

Recordando que la teor\u00eda se apoya en dicotom\u00edas o polaridades, el MBTI fue construido sobre cuatro dimensiones que reflejan las cuatro preferencias b\u00e1sicas que orientan el uso de la percepci\u00f3n y el juicio: Las actitudes u orientaci\u00f3n de la energ\u00eda, -hacia d\u00f3nde se dirige la atenci\u00f3n-, Extraversi\u00f3n-Introversi\u00f3n (E-I); los procesos perceptivos,-c\u00f3mo se adquiere informaci\u00f3n-, Sensaci\u00f3n-Intuici\u00f3n (S-N); los procesos de juicio o criterios de decisi\u00f3n, -c\u00f3mo se toma decisiones-, Pensamiento-Sentimiento (T-F); y el estilo para tratar con el mundo exterior o estilo de vida, -c\u00f3mo se capta el exterior-, Juicio-Percepci\u00f3n (J-P). De all\u00ed que la valoraci\u00f3n que se realiza a partir de este instrumento, es la puntuaci\u00f3n de preferencia de uno de los polos de las cuatro escalas, para identificar el tipo psicol\u00f3gico de la persona (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

Estas polaridades hacen referencia a funciones b\u00e1sicas de percepci\u00f3n, -medios de entrar en contacto con las personas, las cosas, los sucesos y las ideas-, y juicio, -medios de obtener conclusiones de lo percibido-, presentes en pr\u00e1cticamente todos los comportamientos. De tal manera que las preferencias se\u00f1aladas en el tipo afectan no s\u00f3lo al objeto de la atenci\u00f3n de la persona en una situaci\u00f3n dada, sino tambi\u00e9n el modo de concluir sobre lo percibido (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

Como cada una de estas preferencias es independiente de las otras tres, en cada dimensi\u00f3n se prefiere uno de los dos polos, lo cual da lugar a diecis\u00e9is (16) posibles combinaciones que representan un conjunto complejo de relaciones din\u00e1micas entre las funciones, las actitudes y la orientaci\u00f3n hacia el mundo exterior. Estas combinaciones se conocen como \u201ctipos\u201d y se denominan con las cuatro letras de los polos presentados: ISTJ, ISFJ, INFJ, INTJ, ISTP, ISFP, INFP, INTP, ESTP, ESFP, ENFP, ENTP, ESTJ, ESFJ, ENFJ y ENTJ. En la traducci\u00f3n espa\u00f1ola se acude a los t\u00e9rminos y siglas de los polos que corresponden al idioma ingl\u00e9s (T, inicial de \u201cThinking\u201d, F, inicial de \u201cFeeling\u201d y para Intuici\u00f3n, se ha utilizado como sigla la segunda letra, \u201cN\u201d, del t\u00e9rmino -Intuition- para evitar confusi\u00f3n con la \u201cI\u201d de Introversi\u00f3n (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

Se debe tener en cuenta que el MBTI es un indicador, no un test, donde no hay tipos o respuestas buenas o malas, ya que lo que se hace cuando se contesta es elegir entre una serie de preferencias. De all\u00ed, que el MBTI es una aproximaci\u00f3n para comprender las preferencias de una persona, donde cualquiera que sea el tipo encontrado, la persona utiliza los dos polos de cada escala, aunque con diferente intensidad, teniendo en cuenta un modelo de desarrollo continuo a lo largo de la vida (Briggs-Myers, 1995).<\/h4>\n

En cuanto a la interpretaci\u00f3n, Isabel Briggs-Myers (1995) sugiere que sea una labor conjunta entre el profesional y el sujeto, eliminando el etiquetamiento \u201custed es\u201d. La autora aclara que el MBTI no mide aptitudes y no explica la conducta del hombre en su totalidad. De tal manera, que los puntajes del MBTI son solamente indicaciones de la consistencia de las preferencias. Por ello, el conocimiento del tipo psicol\u00f3gico no debe asumirse como excusa para hacer, o no, algo en la vida y tampoco debe alejar a la persona de la carrera o actividad que ha elegido.<\/h4>\n

Determinante de temperamento de Keirsey<\/em><\/h4>\n

Otros autores que trabajaron alrededor de la teor\u00eda Junguiana de los tipos psicol\u00f3gicos fueron David Keirsey y Marilin Bates (1990). Ellos se esforzaron por describir los cuatro temperamentos descritos por Hip\u00f3crates, -Sangu\u00edneo, Col\u00e9rico, Flem\u00e1tico y Melanc\u00f3lico-, entreteji\u00e9ndolos con las contribuciones te\u00f3ricas de Jung, Kretschmer, Freud, Adler, Sullivan y Maslow; lo cual fue publicado en el libro titulado \u201cPor favor, Compr\u00e9ndeme\u201d, donde tambi\u00e9n proponen un cuestionario similar al MBTI, \u201cel determinante de temperamento de Keirsey\u201d; as\u00ed mismo, describe el temperamento de los ni\u00f1os, de los l\u00edderes y de las parejas.<\/h4>\n

\nReferencias<\/strong><\/h4>\n

Briggs-Myers, I. (1995). Manual. MBTI. Inventario Tipol\u00f3gico: Forma G. Madrid, Espa\u00f1a: TEA Ediciones, S.A.<\/h4>\n

Briggs-Myers, I. y Myers, P.(1995). Gifts differing. Understanding personality type. EE.UU.: Davies-Black Publishing.<\/h4>\n

Cailloux, G. y Cauvin, P. (1997). S\u00e9 t\u00fa mismo. De la tipolog\u00eda de Jung al MBTI. Espa\u00f1a: Ediciones Mensajero.<\/h4>\n

Jung, C.G. (1937). Tipos psicol\u00f3gicos (R. de la Serna, Trad.). Chile: Letras. (Trabajo original publicado en 1917).<\/h4>\n

Jung, C.G. (1994). \u201cFunciones y estructuras del consciente y del inconsciente\u201d. En J. de J\u00f3dar (Ed.) y J. L\u00f3pez (Trad.), C. G. Jung. Los complejos y el inconsciente. Espa\u00f1a: Altaza. (Trabajo original publicado en 1934).<\/h4>\n

Jung, C.G. (2002). El hombre y sus s\u00edmbolos. (7a. Ed.). (Luis de Caralt Ed. y Luis Escobar B. Trad.). Barcelona, Espa\u00f1a: Caralt. Biblioteca Universal Contemporanea. (Trabajo original publicado en 1964).<\/h4>\n

Keirsey, D. y Bates, M. (1990). Por favor, compr\u00e9ndeme. Tipos de car\u00e1cter y temperamento. Modesto M. D\u00edaz (Trad.). California, EEUU: Prometheus Nemesis Book Company. (Trabajo original publicado en 1984).<\/h4>\n

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Bogot\u00e1 D.C., Colombia (2005) Un aspecto b\u00e1sico que contribuye al autoconocimiento o descubrimiento de la propia personalidad y su desarrollo, consiste en el discernimiento de c\u00f3mo funciona la psique para adaptarse y orientarse en los mundos externo e interno. Todo … Sigue leyendo →<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[176,177,178],"class_list":["post-986","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-publicacionesponencias","tag-teoria","tag-tipos-psicologicos","tag-ulloa"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/986","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=986"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/986\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5821,"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/986\/revisions\/5821"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=986"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=986"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.adepac.org\/inicio\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=986"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}